Durante o mês de maio, os alunos dos 6ºs anos do Ensino Fundamental desenvolveram um projeto de Astronomia. Os conteúdos foram colocados em prática nas aulas de Ciências e de Geografia ministrados pelos professores Thiago e Bruna. Os alunos montaram o Sistema Solar usando bobinas de papel e os resultados foram incríveis!

Dentro deste projeto os alunos puderam estudar mais a fundo temas como proporção, sistema solar, unidades de medida e suas respectivas conversões. Com este projeto os alunos tiveram uma noção mais próxima da realidade de como é o nosso sistema solar e a distância existente entre os astros.

Os professores e toda a equipe do Colégio Benjamin Constant parabenizam a dedicação e empenho dos alunos no projeto!

No decorrer do mês de abril, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental participaram do Projeto de Astronomia sobre Cosmos. Sob orientação dos professores Thiago Duarte, Bruna Simões e Gustavo Tanajura, que compartilharam seus conhecimentos nas aulas de Ciências, Geografia e Matemática, os alunos transformaram teoria em prática, dando vida ao Sistema Solar por meio da construção meticulosa utilizando bobinas de papel.

Essa experiência não apenas despertou a criatividade dos estudantes, mas também fortaleceu sua compreensão sobre temas como proporção, unidades de medida e conversões.

Ao explorar o Sistema Solar em detalhes, os alunos adquiriram uma compreensão mais precisa sobre nossa realidade cósmica e a vasta distância que separa os astros. O esforço e dedicação dos alunos nesse projeto merecem destaque e reconhecimento por parte dos professores e de toda a equipe do Benja.

Cuidar da saúde bucal das crianças é fundamental para garantir dentes fortes e saudáveis na fase adulta 😄✨

No mês de março, os alunos dos 1os e 2os anos do período complementar participaram do Projeto Higiene Bucal. O objetivo principal era reforçar os benefícios da escovação e conscientizar sobre os problemas causados pela falta desse hábito.

As professoras Karina e Priscila, coordenaram o projeto, realizando atividades em grupo de forma dinâmica e divertida. Durante essas atividades, os alunos puderam compartilhar ideias e conhecimentos relacionados ao tema, enriquecendo ainda mais essa iniciativa.

Dando continuidade ao nosso Projeto da Horta com os alunos da Educação Infantil, agora é hora de acompanhar o crescimento das nossas plantinhas! 🌱

As crianças aprendem, na prática, a importância do cuidado diário e a paciência necessária para ver o resultado do seu trabalho. A cada nova folha ou broto, reforçamos a conexão com a natureza e o compromisso de cuidar do planeta.

Um aprendizado valioso que eles levarão para a vida toda! 

Nesta semana, recebemos no Colégio Benjamin Constant o Dr. Caio Eduardo Machado, pai de alunos do 3º ano e voluntário no projeto Doutores da Amazônia, para uma palestra inspiradora destinada aos alunos dos 3ºs aos 5ºs anos do Ensino Fundamental.

Durante o encontro, o Dr. Caio apresentou a atuação do projeto, que reúne profissionais de saúde voluntários, como dentistas, que se dedicam a levar atendimento e cuidados essenciais a comunidades indígenas na região amazônica. Ele compartilhou experiências emocionantes sobre o trabalho em campo, destacando o respeito mútuo e a parceria com as populações locais.

A palestra trouxe reflexões importantes sobre a valorização da cultura indígena, os desafios enfrentados por esses povos e a importância de ações solidárias que promovem bem-estar e dignidade. Foi um momento enriquecedor, que despertou nos alunos a empatia, o senso de responsabilidade social e a consciência sobre a diversidade cultural do nosso país.

Atividades como essa fortalecem nosso compromisso com uma educação humanista, voltada para a formação de cidadãos sensíveis, informados e atuantes na construção de um mundo mais justo.

Os alunos dos 3ºs anos participaram de uma atividade especial dentro do projeto de Educação Financeira, confeccionando envelopes com o objetivo de incentivar a responsabilidade e a solidariedade.

Como continuidade desse trabalho, entre os dias 29/09 e 17/10, foi realizada uma campanha de arrecadação de produtos de higiene pessoal, com itens como shampoo, condicionador, hidratante e desodorante spray, destinados à Associação Beneficente Dr. Adolfo Bezerra de Menezes.

O projeto buscou desenvolver nos alunos valores importantes, como a educação em solidariedade, a responsabilidade financeira e o envolvimento com a comunidade, mostrando que atitudes simples podem fazer diferença na vida de outras pessoas.

A iniciativa reforça o compromisso da escola em promover aprendizagens significativas, aliando o conhecimento acadêmico à formação humana e cidadã.

A equipe do Período Complementar está desenvolvendo junto aos alunos dos 1ºs e 2ºs anos do Ensino Fundamental o Projeto Emoções.

Após a leitura e interpretação da história “Monstro das Cores”, os alunos foram estimulados a expor, através das cores e de maneira lúdica, as diferentes emoções que sentem, como alegria, tristeza, raiva, medo e calma.

Tem sido incrível!

No mês de fevereiro, além da execução das atividades da nossa rotina, os alunos do período complementar dos 1º e 2º anos também desenvolveram o Projeto 'Eu e o Outro'. O objetivo desse projeto foi promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças, abordando também o reconhecimento da própria identidade, o autoconhecimento, a autoconfiança, as regras de boa convivência e a expressão de sentimentos.

Foi um mês maravilhoso e enriquecedor! 🎉📚

Os alunos dos 5^osanos do Ensino Fundamental produziram cartazes sobre o despejo de lixo nos oceanos e nas praias.

A atividade teve como objetivos auxiliar no reconhecimento da produção de lixo nos continentes como sendo uma das causas da poluição dos mares, analisar, através de fotografias, os efeitos da poluição destas águas nas paisagens, apresentar atitudes e práticas ambientalmente sustentáveis, propondo ideias para amenizar ou evitar que mais lixo seja depositado nos oceanos.

Durante o mês de junho, os alunos dos 1ºs e 2ºs anos do período complementar desenvolveram o Projeto Profissões.

Conforme os pequenos vão crescendo e compreendendo o mundo à sua volta, eles passam a imitar os gestos e ações dos adultos. Seja nas brincadeiras ou na forma de se portar, faz parte do processo de aprendizagem copiar aquilo que se vê e vive. Com o universo do trabalho e das profissões, isso não seria diferente.

Assim que as crianças se dão conta da existência dos diferentes ofícios e profissões, elas passam a inserir essa percepção em suas atividades recreativas. Isso leva os pequenos a reproduzirem os afazeres de um determinado profissional em suas brincadeiras: um exemplo é quando brincam de escolinha e imitam sua própria professora.

Por mais distante que o universo do trabalho esteja dos pequenos, e que eles ainda tenham muitas coisas para descobrir e aprender até escolher a profissão que irão seguir na vida adulta, falar dos tipos de ocupação com as crianças é de extrema importância para a formação e vai ajudá-los a entender melhor a sociedade em que estão inseridos.

Os alunos, orientados pelas professoras responsáveis, tiveram conhecimento da diversidade de profissões, da construção sobre o mercado de trabalho e das competências necessárias para o desenvolvimento profissional.

Alguns profissionais da escola foram entrevistados pelos próprios alunos, que explicaram sobre suas ocupações e funções no dia a dia de trabalho.

Por meio deste projeto, os alunos compreenderam como as diferentes profissões contribuem para a sociedade, permitindo identificar e entender qual será a escolha que desejam fazer para o futuro.

Foi um projeto enriquecedor e de bastante aprendizado.

Durante o mês de junho, os alunos dos 1ºs e 2ºs anos do período complementar desenvolveram o Projeto Profissões.

Conforme os pequenos vão crescendo e compreendendo o mundo à sua volta, eles passam a imitar os gestos e ações dos adultos. Seja nas brincadeiras ou na forma de se portar, faz parte do processo de aprendizagem copiar aquilo que se vê e vive. Com o universo do trabalho e das profissões, isso não seria diferente.

Assim que as crianças se dão conta da existência dos diferentes ofícios e profissões, elas passam a inserir essa percepção em suas atividades recreativas. Isso leva os pequenos a reproduzirem os afazeres de um determinado profissional em suas brincadeiras: um exemplo é quando brincam de escolinha e imitam sua própria professora.

Por mais distante que o universo do trabalho esteja dos pequenos, e que eles ainda tenham muitas coisas para descobrir e aprender até escolher a profissão que irão seguir na vida adulta, falar dos tipos de ocupação com as crianças é de extrema importância para a formação e vai ajudá-los a entender melhor a sociedade em que estão inseridos.

Os alunos, orientados pelas professoras responsáveis, tiveram conhecimento da diversidade de profissões, da construção sobre o mercado de trabalho e das competências necessárias para o desenvolvimento profissional.

Alguns profissionais da escola foram entrevistados pelos próprios alunos, que explicaram sobre suas ocupações e funções no dia a dia de trabalho.

Por meio deste projeto, os alunos compreenderam como as diferentes profissões contribuem para a sociedade, permitindo identificar e entender qual será a escolha que desejam fazer para o futuro.

Foi um projeto enriquecedor e de bastante aprendizado.

Visando uma melhor interação entre os alunos e a utilização do espaço escolar, organizamos, no horário de recreio dos alunos dos 3^os aos 5^os anos do Ensino Fundamental, o Projeto Recreio Divertido.

Durante os meses de março e abril, nas as aulas de Artes, os alunos confeccionaram brinquedos utilizando sucata como: latas de leite, garrafas pet, tampinha de garrafa, entre outros, estimulando a criatividade das crianças e despertando para a consciência ecológica.

Pensando na importância do brincar e na valorização do meio ambiente, cada sala confeccionou um jogo diferente como telefone com fio, jogos das argolas e das cores, boliche, e muito mais, reutilizando diferentes materiais.

A brincadeira e o jogo ajudam a criança na sua autoestima, interação social, cooperação, habilidade de dialogar, tomar decisões em conjunto, respeito às regras, além de ser importante na área cognitiva, socioafetiva e motora. 

O objetivo do projeto é proporcionar aos alunos uma convivência saudável, tornando o espaço escolar mais prazeroso. 

Durante o mês de maio, em apoio à campanha Maio Amarelo, nossos alunos dos 4ºs e 5ºs anos do Ensino Fundamental se engajaram em atividades de conscientização sobre a segurança no trânsito, demonstrando compromisso com o bem coletivo e cidadania desde cedo.

Os alunos dos 4ºs anos criaram um tabuleiro interativo com regras de trânsito, unindo aprendizado e diversão. A proposta estimulou o trabalho em equipe, a criatividade e, de forma lúdica, reforçou a importância das normas de convivência e do respeito mútuo nas vias públicas.

Já os estudantes dos 5ºs anos exploraram o tema a partir de notícias reais, produzindo textos reflexivos e cartazes de conscientização, inspirados pelo lema “Desacelere: Seu bem maior é a vida”. Vestidos com camisetas nas cores do semáforo, compartilharam suas produções com outras turmas, levando mensagens importantes sobre segurança, atenção e empatia no trânsito.

Com essas ações, nossos alunos demonstraram que a educação para o trânsito começa na infância, e que atitudes conscientes podem transformar o presente e o futuro da mobilidade urbana.

O projeto UNESCO desenvolvido com os alunos dos 1ºs e 2ºs anos teve como objetivo sensibilizar as crianças para a importância da paz no ambiente escolar, incentivando a resolução de conflitos de forma construtiva, o respeito às diferenças e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

O ambiente escolar é um dos primeiros espaços em que as crianças aprendem a interagir socialmente. Por isso, é fundamental que desenvolvam competências para lidar com conflitos de maneira saudável. Muitos desafios do cotidiano escolar, como desentendimentos e situações de bullying, podem ser evitados ou resolvidos quando há um trabalho contínuo de promoção da cultura de paz e do respeito mútuo.

O projeto buscou formar cidadãos mais empáticos, responsáveis e conscientes do seu papel na convivência coletiva. As atividades foram centradas em dinâmicas lúdicas e interativas, envolvendo as crianças em experiências práticas e reflexivas. O diálogo foi utilizado como principal ferramenta para que os alunos expressassem sentimentos e pensamentos, aliado à leitura de livros, exibição de vídeos, apreciação de obras de arte e passeatas simbólicas contra o bullying — todas promovendo soluções pacíficas e incentivando a reflexão sobre o respeito e a convivência.

Como resultado, o projeto contribuiu para a construção de um ambiente escolar mais harmonioso e colaborativo, no qual cada aluno se sentiu valorizado e capaz de resolver diferenças de forma positiva. Esperamos que as crianças tenham se tornado mais conscientes de suas atitudes e continuem aplicando os valores de paz, empatia e respeito em seu dia a dia, tornando-se verdadeiros agentes de transformação dentro e fora da escola.

Anualmente, o Dia Internacional da Paz é comemorado em 21 de setembro. A Assembleia Geral da ONU declarou este dia para ser dedicado a fortalecer a paz, através da observação de 24 horas de não-violência e de cessar-fogo.

Como escola associada PEA/UNESCO, o Colégio Benjamin Constant aderiu ao projeto “O Manto da Paz”, que simboliza a união de todas as nações sob um mesmo ideal: a busca pela paz, tolerância e respeito.

O Manto foi confeccionado de forma colaborativa. Alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio participaram de maneira ativa e interessada.

Este projeto representa a crença da UNESCO de que, por meio da cooperação e compreensão mútua, podemos construir um mundo mais pacífico e harmonioso e, ainda, servir como um farol de esperança, lembrando-nos de que, apesar das nossas diferenças, somos todas as partes de uma única família humana.

A arte está disponível para contemplação e reflexão na fachada do Colégio localizada na Rua José Antônio Coelho, 57.

Juntos, sob o manto da paz, podemos construir um futuro onde a tolerância, o diálogo e o respeito são os alicerces de uma convivência pacífica e próspera.

Durante todo o ano letivo, trabalhamos em conjunto com as turmas dos Prés para desenvolver a proposta do Projeto Unesco intitulada "Pequenas atitudes, grandes transformações para o nosso planeta". A ênfase foi na conscientização socioambiental e na promoção da sustentabilidade. Na prática desse aprendizado, os alunos neste semestre se envolveram na criação de uma mini horta, permitindo-lhes explorar e vivenciar os processos de plantio. Eles colocaram as mãos na terra, manusearam a argila expandida e plantaram mudas de alface e morango.

A mini horta foi instalada próxima à sala de aula dos Prés, proporcionando aos alunos a oportunidade de continuar cuidando das mudas com responsabilidade, carinho, luz solar e água. Acreditamos que, graças a esse envolvimento, os alimentos que plantaram crescerão e se desenvolverão. Nosso objetivo é concluir o semestre com a produção de uma deliciosa salada de alface e a colheita de alguns morangos.

No dia 12 de abril, professoras e alunos dos 3ºs anos do Ensino Fundamental participaram de rodas de conversa e atividades sobre atitudes corretas, emoções, sentimentos e bullying, incentivando os valores no convívio social na escola.

Através de conversas em grupo, atividades práticas, desenhos e escritas, os alunos puderam trabalhar o desenvolvimento da autoestima e a conscientização sobre os valores éticos e morais.

O projeto colaborou para que os alunos percebessem que a paz é uma conquista diária por meio das ações, pela convivência, cooperação e solidariedade, visando sempre respeitar as diferenças e opiniões de todos. 

É importante que as crianças aprendam sobre os animais, uma vez que são seres vivos presentes de várias formas em nosso cotidiano.

Para intensificar ainda mais esse aprendizado, no mês de abril os alunos do Período Complementar – 1ºs e 2ºs anos – realizaram o projeto "Animais e seu Habitat", com os seguintes objetivos: despertar o interesse e a curiosidade sobre os diversos animais e seus habitats, promover a compreensão e o respeito pela natureza, ressaltar a importância da preservação ambiental e também abordar o papel dos animais no ecossistema.

O projeto foi desenvolvido de forma lúdica e com atividades interativas, como: jogos, atividades artísticas, brincadeiras musicais e a construção de uma maquete.

Foi um lindo trabalho que ampliou ainda mais o conhecimento dos nossos alunos sobre o mundo animal! 

Com o compromisso de promover um ambiente escolar acolhedor, seguro e respeitoso, o Colégio Benjamin Constant realizou um encontro especial entre a coordenadora Maria Helena e os alunos dos 8ºs anos.

O momento teve como foco a conscientização contra o bullying e a valorização de atitudes baseadas no respeito, na gentileza e em escolhas saudáveis. Por meio do diálogo, os alunos foram convidados a refletir sobre o impacto de suas ações no cotidiano escolar e a importância de cultivar empatia e cuidado com o outro.

Desse encontro nasceu o Projeto: Por mais respeito e gentilezas, uma iniciativa voluntária que teve adesão de alunos das quatro turmas do 8º ano. A proposta é transformar a escuta em ação, mobilizando os estudantes para iniciativas concretas que promovam um ambiente mais harmonioso e colaborativo.

Assim, o Colégio reafirma seu papel na formação de cidadãos conscientes, capazes de construir relações pautadas na ética, no afeto e na responsabilidade coletiva.

Na 2ª série do Ensino Médio, os alunos realizaram um projeto no Itinerário Formativo de Empreendedorismo, criando protótipos de produtos chamados Cerealitos.

Inspirados nas antigas escolas de design estudadas em sala de aula, os alunos aplicaram os conhecimentos adquiridos para conceber produtos inovadores. Cada protótipo reflete a criatividade dos alunos e sua compreensão dos princípios fundamentais do design e do empreendedorismo.

Cada protótipo de Cerealito é uma expressão da criatividade dos alunos e reflete sua compreensão dos princípios fundamentais do design e do empreendedorismo. Essa iniciativa não apenas demonstra o compromisso dos alunos, mas também destaca sua habilidade de aplicar o conhecimento de forma prática.

Parabéns aos alunos por essas incríveis produções! E também, nossos parabéns à professora Graziela Maeda, pelo desenvolvimento e acompanhamento da atividade.