Os alunos dos 3ºs aos 5ºs anos Ensino Fundamental participaram de uma palestra sobre a Consciência Negra, um momento enriquecedor de aprendizado e reflexão acerca da importância da igualdade racial em nossa sociedade. Nossos alunos absorveram relatos reais e a persistente batalha contra a discriminação.

Expressamos nossa gratidão às Professoras Ana Claudia Dantas e Elizabeth Marcondes, bem como à querida Maria de Lourdes, mãe de nosso aluno João Augusto, por contribuírem como palestrantes para essa experiência marcante. Seguimos firmes em nosso compromisso de promover a inclusão, o respeito mútuo e a valorização das diferenças em nosso ambiente escolar. 📚🌍

Ao longo do mês de novembro, as turmas do 1º e 2º ano desenvolveram um projeto interdisciplinar em comemoração ao Dia da Consciência Negra, com o objetivo de valorizar a cultura afro-brasileira, promover o respeito às diferenças e fortalecer a identidade das crianças, em consonância com as competências gerais da BNCC — especialmente aquelas relacionadas ao exercício da empatia, do diálogo, da valorização da diversidade cultural e da responsabilidade cidadã.

Em sala de aula, os alunos participaram de diversas atividades que ampliaram seus conhecimentos sobre elementos culturais de matrizes africanas, explorando máscaras, vestimentas tradicionais e aspectos da alimentação, reconhecendo a riqueza desses saberes e compreendendo a importância de suas contribuições na formação da cultura brasileira (BNCC – EI e EF Anos Iniciais: campos de experiência e habilidades. Essas vivências possibilitaram que as crianças observassem, comparassem e identificassem diferentes expressões artísticas, sociais e históricas presentes no cotidiano, desenvolvendo habilidades de leitura de mundo, curiosidade, sensibilidade estética e respeito às identidades.

Como momento culminante, no dia 18 de novembro, recebemos a visita especial do escritor André Wagner Rodrigues, autor do livro “Luanda e o Tambor do Coração”. O bate-papo com o autor permitiu que os alunos fizessem perguntas, compartilhassem suas percepções sobre a obra e compreendessem, de forma mais profunda, temas como ancestralidade, pertencimento, empatia e a força das narrativas afro-brasileiras.

O projeto contribuiu para o desenvolvimento integral dos estudantes, estimulando o pensamento crítico, a ampliação do repertório cultural e a construção de atitudes de respeito, inclusão e valorização da diversidade — princípios fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e sensíveis ao outro.

Confiram as fotos!

Na semana de 13 a 17 de novembro, promovemos nas aulas de Educação Física dos 3ºs aos 5ºs anos do Ensino Fundamental jogos e brincadeiras africanas e demos vida ao Projeto Consciência Negra.

Como todas as brincadeiras de criança, os jogos infantis africanos são atividades que estimulam a consciência corporal, a memória e o trabalho em grupo. É uma forma de promover momentos de aprendizado divertido e de consciência da ancestralidade e dos laços que unem o Brasil e diversos povos e etnias africanas.

Nossos alunos conheceram e experimentaram quatro brincadeiras que têm origem africana como “Saltando o Feijão”, “Labirinto”, “Amarelinha Africana” e “Escravos de Jó”.

Crianças aprendem brincando e as brincadeiras africanas abrem possibilidades de conhecerem mais sobre a cultura africana e afro-brasileira, entendendo a contribuição desses povos como importante para a herança cultural brasileira.

A partir da Lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas, os alunos da 3ª série do Ensino Médio desenvolveram um projeto especial: a produção de histórias em quadrinhos sobre a trajetória de Hilária Batista de Almeida, a Tia Ciata, figura essencial na história do samba e da cultura afro-brasileira.

Considerada a mais famosa das "tias baianas", Tia Ciata teve um papel decisivo no surgimento do samba no Rio de Janeiro, entre o final do século XIX e o início do século XX. Sacerdotisa do candomblé, referência na culinária e articuladora cultural nas comunidades cariocas, sua vida é símbolo de resistência, identidade e legado.

A atividade foi inspirada nos episódios do podcast Sambas Contados, apresentado por Emicida, que convida o público a mergulhar nas histórias que compõem o universo do samba, suas raízes e seus protagonistas.

O projeto foi orientado pelo professor Eduardo Salles Ulian, das disciplinas de Sociologia e Filosofia, e promoveu reflexões profundas sobre cultura, ancestralidade e representatividade. Uma produção criativa e crítica que reafirma a importância de reconhecer e valorizar as contribuições da população negra para a história do Brasil.

Em maio, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental desenvolveram nas aulas de Geografia, com a Professora Bruna, o projeto das grandes regiões brasileiras, segundo a classificação do IBGE.

Cada grupo ficou responsável por pesquisar características físicas, sociais, demográficas, econômicas, hidrográficas e culturais de cada região brasileira: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.

Os alunos confeccionaram caixas de papelão com todos os atributos pesquisados e os resultados foram sensacionais!

Os professores e toda a equipe do Colégio Benjamin Constant parabenizam a dedicação e empenho dos alunos no projeto.

No mês de abril, nossos pequenos do 1º e 2º ano do Período Complementar participaram do Projeto Alimentação Saudável.

O projeto teve como objetivo principal conscientizar os alunos sobre a importância da prática de uma alimentação saudável e sem desperdícios, incentivando o consumo de frutas, verduras e legumes.

E para fechar com chave de ouro, eles colocaram a mão na massa (ou melhor, nas frutas e verduras) e prepararam um lanche natural delicioso!

Foi uma experiência enriquecedora e de muito aprendizado!

Confira as fotos!