Trajetória no Benjamin

“Entrei no colégio em 2012, com 9 anos. Sempre demonstrei facilidade com idiomas e tive muito interesse nas aulas de alemão. Já no ano seguinte, nas separações das salas, consegui ficar na sala A. Fiz os exames de proficiência em 2015, 2017 e 2018. Apesar do meu progresso, sempre tive dúvidas de minha capacidade, mas o suporte recebido do colégio e, em especial, da Frau Fernandes foi essencial para meu desempenho de sucesso. Com uma preparação meticulosa para os exames obtive resultados excepcionais.

O colégio proporciona um ensino de alemão de nível superior, gerando um currículo diferenciado que me permitiu ter a oportunidade de cursar o Ensino Superior na Alemanha, algo não imaginado como possível”.

Trajetória no Studienkolleg

“Sempre quis cursar medicina. Ao tomar conhecimento da possibilidade de ingressar no Studienkolleg por meio de uma prova aplicada pelo colégio, considerei seguir meu sonho em outro país. Apesar de julgar minhas chances como pequenas, me apliquei para a prova de admissão e fui aceita, para minha surpresa.[read more]

Em 2020, cursei na Philipps-Universität Marburg o M-Kurs, que capacita alunos estrangeiros a frequentar cursos nas áreas biológicas em universidades alemãs. Uma mudança completa em minha vida! Foi preciso organizar e obter novos documentos, planejar a mudança e, após a despedida da família e dos amigos, parti para esta aventura.

À chegada em Marburg, em março de 2020, não havia como prever o que aconteceria em breve: planos de estudar, viajar pela Alemanha, fazer novos amigos e voltar para as férias de julho no Brasil foram adiados devido à pandemia. Por 2 meses fiquei limitada ao meu quarto, sem atividades devido ao adiamento das aulas. Conhecia pouco alguns brasileiros e o lockdown limitou minhas experiências. As aulas foram iniciadas ao final de abril em sistema on-line. Sinceramente, foi uma adaptação muito difícil a novas condições de vida e o que me motivava era compreender o quão bem preparada eu havia sido pelo colégio, já que tinha ótima compreensão das aulas do curso.

Foi uma jornada incrível de autoconhecimento, reconhecendo meus pontos fortes e minha capacidade pessoal. Obtive êxito nos exames e retornei ao Brasil no início de 2021, feliz e realizada.

Como o curso de Medicina só pode ser iniciado em meados do ano, vou cursar Química temporariamente, enquanto aguardo o início das aplicações. Ainda há um longo caminho pela frente, mas estou mais preparada para enfrentar os novos desafios e buscar meu sonho”.

Meu nome é Lucas Tudoras, sou ex-aluno do Colégio Benjamin Constant e agora estou me preparando para continuar minha carreira acadêmica e atlética na universidade de Princeton, nos Estados Unidos. Hoje vou contar um pouco da minha passagem pelo CBC e  como cheguei até a Universidade de Princeton.

Eu entrei no colégio em 2012 para cursar o 3° ano do ensino fundamental. Me apaixonei pelo ambiente e achei incrível poder ter o contato e aprender a língua alemã. Naquele momento, começava um ciclo de 10 anos que eu passaria estudando no CBC.

Sempre fui um aluno muito estudioso e adorava aprender coisas novas. Fiz várias amizades que levo até hoje e tenho certeza que levarei por muito tempo.

Foi no 6° ano que minha rotina começou a ficar mais pesada. Eu me federei pelo Clube Paineiras do Morumby como um nadador. Com treinos diários e um ritmo intenso de estudos, achei que seria impossível ter um bom rendimento em ambos. Porém, me comprometi a me entregar com tudo que eu tinha para poder alcançar a excelência tanto no meio acadêmico quanto no esportivo. E o colégio me apoiou em todos os momentos. Inclusive, em 2017, recebi do Colégio uma viagem de um mês para a Alemanha devido as minhas notas. Lá, tive várias aulas de alemão com um excelente professor e me diverti demais com os meus amigos. Além disso, foi incrível poder conhecer a Alemanha e visitar diversas cidades maravilhosas. Depois disso, continuei tendo excelentes resultados na natação e meu desempenho na escola ficava cada vez melhor.

E assim foi indo, até que, em julho de 2020, eu tive meu primeiro contato com uma universidade americana. Foi uma sensação incrível e o que um dia era apenas um sonho, estava começando a se tornar realidade. Menos de um mês depois, a universidade de Princeton entrou em contato comigo. Foi amor à primeira vista. Minha vontade de ir para lá só aumentou. Então me dediquei muito para poder alcançar as notas exigidas em exames oficiais, além de manter boas notas no colégio e o alto rendimento no esporte. Admito que abri mão de muitas coisas, mas sabia que no final tudo valeria a pena. Continuei no processo de conversar com várias universidades americanas por quase 1 ano inteiro até que, em junho de 2021, me comprometi com a universidade de Princeton, deixando de lado as demais universidades, como Harvard, Columbia, Northwestern, etc. Não foi uma escolha fácil, mas não me arrependo de nada.

E assim, no final de dezembro, no mesmo dia da minha colação de grau, recebi a carta de aceitação na universidade. Fiquei sem palavras. Tudo valeu a pena.

E agora só me resta agradecer a todos os envolvidos que me deram todo o suporte necessário para chegar até aqui, em especial ao Colégio Benjamin por ter me preparado tão bem. E quando digo isso, me refiro não somente à incrível formação acadêmica que tive, mas também como pessoa! Aprendi muito nesses 10 anos e devo muito a todos do CBC, desde funcionários, colegas, amigos, professores, coordenadores e até diretores. Sem o CBC, nada disso seria possível.

Desde 1992, o Colégio Benjamin Constant é certificado e participa do Programa de Escolas Associadas à UNESCO, cujos objetivos fundamentais são: criar uma rede internacional de escolas que trabalhem pela ideia da cultura da paz, promover a educação para o desenvolvimento sustentável e formar gerações conscientes de seu papel como protagonistas de uma cidadania global.

Para ser certificada pela UNESCO, uma escola passa por um processo de dois anos de atuação na condição de candidatas, como um estágio preparatório.

A certificação é o reconhecimento do Colégio na formação dos seus alunos com base nas abordagens de ensino e aprendizagem, com foco nos valores e prioridades propagados pela UNESCO.